El amor por Malvinas también está presente en las escuelas tucumanas

Por Emanuel Gall

La cuestión Malvinas es parte de los temas que atraviesan a los argentinos y un anhelo de soberanía permanente. Malvinas es dolor por los hermanos caídos, memoria latente y utopía. Por ende es parte de una ilusión que nace en una lucha que nos precede, que empezó antes de la guerra, que forma parte de la misma historia Argentina.

Casi a la par de nuestra épica independentista (o hija de ella) nacía la causa Malvinas como un sello identitario del ser nacional. A lo largo de los años ha sido interpretada y reinterpretada por varios actores de la sociedad. Y hoy forma parte de la currícula de contenidos educativos obligatorios en el sistema educativo argentino.

Según Cristina Gómez Giusto, coordinadora del programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación, trabajar Malvinas en el campo de la memoria implica que "cuando a las demandas de memoria, verdad y justicia agregamos la palabra soberanía, lo que estamos subrayando es que estas luchas no sólo importan a la sociedad argentina sino también al mundo, porque atañen a la condición humana: se reclama con ellas la vigencia irrestricta de los derechos humanos, pero también el cese de toda política colonialista. Son cuestiones que importan a toda la humanidad".

Desde ANITA charlamos con Alejandro Garay, referente del programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de Tucumán para saber qué lugar ocupa Malvinas en la enseñanza formal y cómo reciben el tema las nuevas generaciones a 40 años del conflicto bélico que más nos golpeó en toda nuestra historia.

¿Por qué es importante hoy (a 40 años de Malvinas) seguir construyendo memoria sobre ese hecho y sobre las islas?

Malvinas a 40 años de la Guerra es uno de nuestros ejes del programa y es muy importante porque cuando hablamos de Malvinas hablamos de un territorio que nos pertenece, que geográficamente nos fue arrebatado. Y hablamos de una guerra que tiene mucho que ver con el terrorismo de Estado en nuestro país. Entonces me parece de suma importancia que este tema sea trabajado, hablado, investigado en todas las instituciones de nuestra provincia del nivel educativo y del país ¿no?

¿Cómo lo trabajan al tema desde las propuestas educativas del MDE Tucumán?, ¿en qué niveles se trabaja sobre Malvinas, con qué cursos?

El tema de Malvinas se trabaja en todos los niveles, desde Inicial, Primaria, Secundaria, Adulto, Superior en la provincia. Este año lo vamos a trabajar, van a salir una serie de propuestas elaboradas por el programa y por otros programas también del Ministerio. Van a ser enviadas a todas las escuelas a través de una circular, las escuelas de todos los niveles, o sea que a todos los establecimientos educativo de la provincia va a llegar, para que puedan abordar la temática.

El tema primordial es la Soberanía, vamos a trabajar de esa manera con actividades para que se pueda realizar una jornada en cada una de las escuelas de Tucumán.

¿Cuáles son las ideas que consideran que deben aprenderse en las escuelas tucumanas en torno a este tema?

En relación a Malvinas lo que procuramos que aprendan los chicos y chicas en las escuelas es todo lo concerniente a nuestras islas, desde lo que implica Malvinas Argentinas, la soberanía de nuestras Islas, pero también lo geográfico, la naturaleza, todos aspectos que son de importancia sobre nuestras islas y siempre salen, en las investigaciones que los mismos chicos y chicas hacen . Las familias se involucran siempre, por lo menos esa es nuestra experiencia.

A mí me parece importante la enseñanza de Malvinas en las escuelas de todos los niveles, para revisar nuestra historia, revisar todo lo que significó Malvinas, todo lo que significa la lucha de todo el pueblo argentino por nuestra soberanía. Que los jóvenes, los niños, los adultos entiendan, comprendan y sientan lo que significa la lucha que hoy sigue dando el pueblo argentino por recuperar la soberanía de las Islas.

Creo que para los chicos, las chicas y la experiencia que hemos tenido en los talleres en el discurso de ellos también está, ¿no? la necesidad del pueblo argentino de recuperar las Islas es muy importante. Es un tema que no se va de la memoria de los ciudadanos y las ciudadanas de nuestro país.

¿Cómo recepcionan el tema de Malvinas y la soberanía adolescentes que no lo vivieron y que en muchos casos no se imaginan las islas ni su importancia?, ¿se involucran las familias de los adolescentes en el tratamiento de este tema?

Hay mucha información también, siempre notamos que cuando trabajamos Malvinas argentinas los niños desde jardín de infantes hasta los adultos que están en las instituciones escolares tienen mucha información del tema. Es un tema que se habla en la casa que hasta el día de hoy se sigue hablando, y lo ponen siempre sobre el pupitre, por decirlo de alguna manera.

Este tema siempre va aparecer en historias que les han contado los abuelos, los tíos, primos, los docentes para aquellos que son más grandes, o sea siempre hay una historia cercana a los alumnos y alumnas que es muy importante escuchar y tienen mucho valor.

¿Qué producciones sobre Malvinas hacen los adolescentes?

Las producciones siempre son muy variadas, en el nivel inicial pueden ser producciones de pintar las Islas Malvinas, pero saben qué significan las Islas Malvinas para el pueblo Argentino. Las señoritas de inicial enseñan a los chicos mediante canciones o algún video. Vas a encontrar producciones muy variadas. Y no solo en inicial también en otros curso, tenés desde investigaciones que son muy abarcativas, hasta una poesía, un relato. Es como una variedad enorme lo que pueden llegar a producir alumnos y alumnas con el tema de las islas Malvinas.

También depende del docente o la docente de cada institución, a veces son mucho más artísticas, otras veces son mucho más relacionadas con la historia. Me parece que siempre despierta un gran interés de investigar desde cualquier disciplina, pero siempre hay un gran interés por hablar de nuestras Malvinas argentinas.

¿Qué actividades tiene pensado hacer durante esta semana y cómo podemos seguirlas?

Esta semana vamos a tener actividades en varias escuelas de la provincia.

En algunas escuelas que llevan el nombre relacionado con algún soldado que estuvo en la guerra de Malvinas, en otras escuelas que por estar en una calle que lleva el nombre de las Islas Malvinas y en otras escuelas que por ahí no tienen una relación directa en cuanto a lo que significa el nombre de la escuela o de de la calle o la comunidad pero que son escuelas muy interesadas en abordar el tema de las Islas Malvinas.

Información útil

EXCOMBATIENTE DE GUERRA

• Cobertura para vos y tu grupo familiar en PAMI

• En caso de precisar asistencia psicológica llamar al 139

• Para emergencias psiquiátricas llamar al 138, opción 7

• Más información en Centros de Veteranos de Guerra

Para finalizar, nos gustaría compartir este episodio especial de PAKAPAKA, donde Zamba se adentra en el conflicto de la guerra de Malvinas, y el reclamo argentino por la soberanía de las islas.